【易错1】把不同类的圈出来。
【问诊】小朋友习惯于把同类物体用一个圈圈起来，而这一题是把“不同类的”圈出来。因此，读懂、读清题目的要求相当重要。苹果、梨和草莓都是属于水果，足球不是水果，与它们不是同一类。解答时还是要注意明确分类的标准，可以采用排除法。
【易错2】照样子圈出和前面圈中同类的物品。
【问诊】小朋友往往对题目要求中的“照样子”不理解，从而随意圈出一个造成错误。其实“照样子”就说明圈中物体是属于哪一类，等会儿也要圈出这一类的物品。比如圈中茄子属于蔬菜类，所以就应该从后面的物品中挑选蔬菜圈出来。凡是蔬菜都得圈，多圈或有遗漏都算出错。因此，一定要按好顺序逐个比较才行。
【易错3】把树叶分在3个筐里，用线连一连。
【问诊】首先要明确题意，是要用连线的方法把图中的树叶分在3个筐里。其次要理清分类的标准，这里既可以按树叶的形状分，也可以按树叶的颜色分。分类标准不同，分得的结果也就不同。这题树叶比较多，小朋友在连线中往往会出现两种分类标准混淆的连线情况。可以把同一类一起连到一个筐里，再来连另一类。连好后记着数一数，检查一下是否有重复和遗漏。
【易错4】●◎☆△○□
（1）☆的左面一个是（ ），右面一个是（ ）。
（2）◎的左面是( )，□在○的( )面。
【问诊】辨认左、右方位是“认位置”中最难理解的、最容易混淆的。在这里，就要把小朋友自己作为判断的主体，用自己的左、右手为标准来说明。比如“☆的左面一个是（ ）”，这时就应该盯准☆，伸出你的左手，左手边所指的◎就是☆左面的一个图形；同样，☆右面的一个图形应该是△。
另外，“认位置”中两种表述的方式也是非常容易混淆的，如“( )的( )面是( )”“( )在( )的( )面”。以第(2)小题为例，“◎的左面是( )”，我们先盯准◎，再伸出左手，看◎的左边应该是( ● )；“□在○的( )面”，我们盯准的是○，再伸手看□的方位，□应该在○的( 右 )面。这需要小朋友自己多观察、多体会、多内化，才能灵活应答。